記不得已經有多久，也許從1895年台灣沒了科舉以後便不再有過，作文又成了許多學子與家長們討論最熱烈的學科，包括這幾天的媒體也持續在探討作文的重要、作文怎麼寫等等，據說作文補習班竟然還成了當紅炸子雞，我看了有些納罕。說老實話，我對於如今的會考到底有哪些門道並不清楚，但是當我在電視上看到相關的報導裡居然出現了「賽局理論」這一類的字眼，還是覺得挺諷刺的，這會考居然成了某些學術夾槓的現實註解，就像我臉書上網友說的，這選填志願的機制根本就可以說是「具有台灣特色的無知之幕」，令人啼笑皆非。
面對這樣的台灣奇觀，我原本沒有什麼特別的想法，畢竟我距離會考的年紀也太遠了點，而且身分上既非家長，也不準備當家長，會考於我何有哉。然而就在一系列的作文相關報導之中，有一則特別引起我的注意，就是前幾天由教育部公布的本屆會考滿級分作文範例，眾家媒體多以「滿級分的作文怎麼寫看這裡」之類的標題大加宣揚，有的還大肆報導是文作者平素的閱讀習慣與求學歷程，頗顯「有為者亦若是」之概。然而我看了文章之後卻是大大地搖了搖頭，尤其是看到新聞裡報導寫作測驗閱卷召集人所說的：「今年的題目屬於論述文，和往年要求學生寫自身經驗的題目不太一樣，很多學生文字能力足夠，卻無法切題帶入論述的層次，因此無法拿到6級分。」更是感到荒謬。
這種通篇空話的文章，我看了半天完全沒找到「論述」在哪裡，然後拿到滿級分。常聽到有人建議廢考作文，我不確定是否該如此，但是我贊成廢了這樣的閱卷老師。